In che modo la tecnologia influisce sui bambini?

Cellulari, tablet e computer fanno parte della nostra vita quotidiana. Fin da piccoli hanno accesso alla tecnologia e vedono i loro genitori connessi in modo permanente. Questi fattori influenzano i nostri figli e, senza dubbio, il loro sviluppo.

In che modo la tecnologia influisce sullo sviluppo della mente dei bambini?

La triste realtà è che oggigiorno i bambini imparano a sbloccare il cellulare prima di costruire frasi o vestirsi in modo indipendente. Imparano a distrarsi con sorprendente facilità e, se insegniamo al cervello a distrarsi, avrà difficoltà a concentrarsi.

Come genitori, utilizziamo questa risorsa in più occasioni. Se usciamo a cena, andiamo a vedere un concerto o portiamo i nostri bambini dal parrucchiere; Il cellulare è il modo per intrattenersi e non disturbarli. Giochi a un gioco o a un video di YouTube e il bambino scompare.

Ciò ha innumerevoli conseguenze sullo sviluppo dei bambini ma vogliamo sottolinearne due.

Distrazione invece di frustrazione o tolleranza allo sforzo

La mente umana è molto confortevole. È sempre governato dalla legge del minimo sforzo. Se trovi scorciatoie, dati che puoi dimenticare o sforzi da salvare, li prenderai sempre.

Il cervello del bambino non ama essere frustrato e non potrà mai fare uno sforzo se non attraverso la mediazione di un adulto.

Sono innumerevoli le situazioni in cui i genitori richiedono l’attenzione e l’impegno del bambino affinché possa raggiungere la necessaria autonomia.

Facciamo un esempio semplice: imparare a mangiare nel piatto e con le posate. Questo semplice compito che tutti noi abbiamo così automatizzato ci ha richiesto molti sforzi quando eravamo piccoli. I nostri genitori hanno dovuto sedersi con noi giorno dopo giorno, creando un’abitudine che ha portato frustrazioni, macchie e difficoltà.

Tutti i genitori conoscono la sensazione di vedere come il proprio bambino si sporca dalla testa ai piedi mentre cena, dopo averlo già lavato e pulito. Quanto è lento e noioso per lui prendere il cucchiaio da solo e riuscire a metterselo in bocca.

Molte volte vogliamo risparmiare tempo e fatica e dare loro il cibo noi stessi. Tuttavia, quella frustrazione fa parte del processo di apprendimento per tentativi ed errori che creerà l’abitudine e ti renderà indipendente.

Tuttavia, se quando il bambino deve fare uno sforzo per prendere il cibo giusto e metterlo in bocca, lo distraiamo con un cellulare, il suo cervello si disperde. Senza rendercene conto, creiamo l’associazione mentale che ogni volta che si presenta una situazione in cui non sarà necessario fare alcuno sforzo, ci sarà una distrazione più interessante.

È impossibile per i nostri figli mantenere un’attenzione sostenuta se utilizziamo frequentemente questi meccanismi.

Il grande paradosso è che vogliamo che si concentrino mentre noi li distraiamo con gli schermi.

Manca il gioco simbolico

Quando i bambini sono piccoli hanno bisogno di fantasticare sulla costruzione del mondo e sulla creazione di storie nelle loro teste. In questo modo possono immaginarsi come insegnanti, vigili del fuoco, cantanti o medici.

È importante che prendano un pezzo di cartone e fingano che sia una bacchetta magica, dipingano un drago su un foglio e fingano di sconfiggerlo.

Se ascoltiamo i bambini di 3 anni giocare da soli (con i loro giocattoli non interattivi) vedrete esattamente cosa significa “gioco simbolico”. Significa saper usare l’immaginazione e il simbolismo in ciò che ci circonda. Questo modo di giocare è sempre una creazione unica e meravigliosa della mente dei bambini.

Ovviamente non stiamo parlando di un gioco il cui scopo diretto sia educativo, non si tratta di apprendere e interiorizzare regole, ma di qualcosa di molto importante e che determinerà il loro sviluppo cognitivo: la capacità di pensare, di simboleggiare il mondo, di capirsi con un linguaggio comune.

Se il bambino riesce a comprendere e interiorizzare la realtà che lo circonda dipende, in parte, dalla sua capacità di apprezzare questo tipo di gioco creativo.

Film, videogiochi o app non consentono ai bambini di creare (dal verbo creare) nulla di proprio. Possono essere interattivi, divertenti o addirittura educativi, ma non dovrebbero occupare la maggior parte del tuo tempo libero.

Come abbiamo detto prima, il cervello in generale è pigro e se può risparmiare fatica lo farà. Pertanto, sceglierà sempre uno schermo in cui “tutto è fatto per lui” piuttosto che la fatica di un gioco in cui deve inventare le storie da solo. Tuttavia, ora conosciamo la grande importanza delle invenzioni e delle fantasie che sviluppa quando gioca.

Conseguenze dell’abuso precoce della tecnologia

A lungo termine, quando i bambini entrano nella preadolescenza, l’abuso di schermi durante lo sviluppo cognitivo di solito significa che non hanno hobby, non sono particolarmente interessati a nulla e non riescono ad annoiarsi (il che ha implicazioni molto gravi) ).

Hanno bisogno della loro dose di immagini, dai cellulari, da YouTube o da Instagram. Sono meno creativi, hanno meno preoccupazioni e talvolta, i più gravi, non sono riusciti a simbolizzare il mondo nella loro mente. 

È essenziale che i bambini imparino ad annoiarsi, a divertirsi (senza nulla, a stare con se stessi), ad aspettare, a mantenere l’attenzione, a frustrarsi e a scegliere. Aspetti che un cellulare o un tablet non ti forniscono . Ma ovviamente siamo nella società, i nostri bambini crescono, vanno a scuola e prima di arrivare a scuola i loro amici hanno già il cellulare. Ben presto cominciano a chiedere il proprio smartphone . 

A che età è consigliabile che un bambino abbia il cellulare? 

L’età in cui i minorenni possiedono il loro primo smartphone è crollata nell’ultimo decennio. Personalmente, ho visto bambini di 2 anni sbloccare con calma i cellulari dei genitori. I bambini di 3 anni possono sbloccarlo e aprire un’applicazione di riproduzione video o un gioco in modo completamente autonomo. E alcuni bambini di 10 anni che già chiedono l’ultimo iPhone sul mercato. La situazione è scoraggiante. Il cellulare è già il tipico regalo della comunione. La fondazione ANAR raccomanda di non avere il proprio cellulare fino all’età di 15 anni. Alcuni esperti affermano che prima dei 13 anni è dannoso. Tuttavia, le statistiche rivelano che un bambino di 10 anni su quattro possiede un telefono cellulare. A 11 anni la percentuale si dimezza. E a 12 anni ce l’hanno tre bambini su quattro. 

La nostra opinione: 

il cellulare è una responsabilità e un privilegio. Ogni bambino è diverso, il suo sviluppo è particolare e per questo non fissiamo un’età fissa in cui poter accedere al proprio cellulare. I genitori dovrebbero valutare la capacità dei propri figli di assumersi questa responsabilità. In ogni caso, è fondamentale che ci sia un adattamento, regole di utilizzo specifiche e che si apprendano i limiti (quando non deve essere utilizzato, per quali usi può e non può essere utilizzato, ecc.). Fino a quando il minore non impara ad usarlo in modo responsabile, i genitori devono essere i proprietari del telefono e devono potervi accedere.

Fonte: https://enmentepsicologos.com/como-afecta-la-tecnologia-a-los-ninos/

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