Promuovere l’educazione allo sviluppo sostenibile attraverso l’arte, l’espressione e la cultura

Ricordi la prima volta, da bambino, che hai lavorato ad un progetto artistico? Era un’espressione di te stesso, qualcosa che è venuto fuori dal nulla, qualcosa che hai creato. Che ne dici di una gita scolastica in un museo o in un parco nazionale? Potresti ricordare che ti sembravano più grandi, con scoperte da fare e meraviglie da vedere. In molti modi, queste esperienze riflettono ciò che ha plasmato la tua identità e ti ha reso quello che sei. Fanno parte della tua cultura.
Sebbene non siano evidenti a prima vista, l’arte, l’espressione e la cultura forniscono strumenti potenti quando si tratta di sostenibilità e istruzione. L’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) mira a fornire un approccio olistico e interdisciplinare in grado di garantire che la sostenibilità sia presente in ognuno di noi. L’educazione artistica e culturale, come componente dell’ESS, può fornire agli studenti di tutte le età le conoscenze, le competenze, i valori e gli atteggiamenti necessari per affrontare varie sfide, dal cambiamento climatico e dal degrado ambientale alla povertà e alla disuguaglianza. Attraverso l’espressione creativa, la sostenibilità può essere vista in molti modi diversi in tutto il mondo. 

Imparare a prenderci cura del pianeta attraverso l’arte

In Brasile, la scuola  Colégio Santa Chiara de Aracaju (Sergipe) ha lanciato il programma “Globinho Activists” per insegnare la sostenibilità agli studenti. Hanno imparato a conoscere i fiumi e i ruscelli della loro regione e hanno compreso l’importanza dell’acqua e il modo in cui i fiumi locali sono collegati ai sistemi fognari in cui vivono. In queste comunità, gli scarichi fognari sono spesso visti o usati come bidoni della spazzatura, ma dopo aver appreso l’importanza dell’ecosistema acquatico, gli studenti li hanno decorati intervenendoli artisticamente perchè volevano che questi punti di ingresso ricordassero loro dove finiscono i rifiuti. La bellezza degli ecosistemi acquatici inizia da qui, raccontata attraverso l’arte.

L’arte può anche fare da collegamento tra gli studenti e le questioni culturali e di sostenibilità utilizzando i materiali e la natura. Il Busleyden Atheneum Pitzemburg, una scuola della rete RedPEA dell’UNESCO in Belgio, insegna ai suoi studenti gli obiettivi di sviluppo sostenibile attraverso l’apprendimento basato su progetti. Uno dei progetti si concentra sull’attività mineraria nella Repubblica Democratica del Congo, dove decine di migliaia di persone (compresi bambini) lavorano in condizioni di pericolo di vita nelle miniere sotterranee. A scuola, gli studenti hanno realizzato un progetto durato un anno in cui hanno appreso la storia del paese, l’industria mineraria e la conoscenza degli elementi che vengono estratti, il cui risultato è stata un’installazione sotto forma di mappa della Repubblica Democratica del Congo. A prima vista, una serie di piastrelle smaltate al cobalto appaiono belle, ma insolite. Tuttavia, le esperienze che gli studenti acquisiscono da queste esperienze dureranno tutta la vita.