- Descrizione
- Argomenti
“Nessuno educa nessuno, nessuno si educa da solo, gli uomini si educano insieme, con la mediazione del mondo.”
Paulo Freire
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- una Guida preziosa che ti orienterà nel mondo della pedagogia
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* questo corso fa parte dell’Accademia della Pedagogia Viva 2024/25
A CHI E’ RIVOLTO:
A tutti coloro che si interessano di Educazione e credono che solo trasformandola sia possibile operare un’autentica trasformazione della società e dell’essere umano.
A chi è appassionato di Pedagogia e vuole conoscere un modo innovativo e critico di guardare all’Infanzia.
COSA IMPARERAI:
- Approfondirai le tue conoscenze sull’infanzia.
- Rifletterai sulle pratiche educative.
- Come promuovere il lavoro collaborativo per la mediazione educativa.
- Come implementare dei cambiamenti metodologici.
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Come mettere in pratica la mediazione negli ambienti educativi.
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A disegnare ambienti e didattiche propizie all’apprendimento significativo e trascendente.
PROGRAMMA:
- Modulo 1: Ambiente epigenetico primario
Descrizione: riflettiamo sulla rilevanza della prima infanzia come “infanzia della vita” dove si apprendono i valori che costruiscono l’etica con cui agiamo nel mondo.
– Propensione all’apprendimento
– L’“età sacra”
– Experimentum potentiae
– Epigenetica primaria
– Protoinfanzia
– Costruzione dell’etica Incontro
- Modulo 2: (con Videolezioni extra): L’esperienza dell’apprendimento mediato
Descrizione: attraverso le caratteristiche della mediazione si forniscono le basi per comprendere le interrelazioni tra ragazzi, ragazze e gli stimoli in modo che gli apprendimenti siano più significativi.
– Ambienti attivi modificanti
– Caratteristiche della mediazione
– “Inclusione inclusiva”
– Determinanti distali
– Zona di sviluppo prossimale
- Modulo 3: Modificabilità cognitiva
Descrizione: Si andranno a conoscere le funzioni cognitive di ciascuna fase dell’atto mentale e a comprendere la rilevanza di ciascuna per l’apprendimento. Si imparerà a rilevarle e svilupparle.
– Fasi dell’atto mentale
– Funzioni cognitive
– Triade psicosociale
– Valutazione dinamica
– Mappa e territorio emozionale e cognitivo
- Modulo 4: Traiettorie di apprendimento.
Descrizione: Viene effettuata una riflessione critica sul ruolo di mediazione dell’apprendimento e del suo impatto sulle scuole che apprendono con lo scopo di passare dal scolarizzazione all’educazione; cambiamento di paradigma.
– Scuole che aprono il mondo
– Pensare le infanzie
– Costruzione di una nuova etica ed estetica dell’educazione
– Uguaglianza come punto di partenza
– Paradigmi educativi vs scolarizzanti
SILVIA LÓPEZ DE MATURANA LUNA
Professoressa post-laurea e nella formazione di insegnanti in Cile e all’estero. Dottoressa in Pedagogia (Univ. di Valencia. Spagna), ha inoltre conseguito un Master in Psicologia di Comunità e Master in Educazione (Univ. del Cile). E’ educatrice della prima infanzia e di educazione speciale (Univ. di La Serena). Formatrice in Modificabilità Cognitiva ed Esperienza di Apprendimento Mediato, Formatrice in Valutazione Dinamica. Ha conseguito il Diploma in neurosviluppo e sviluppo personale. E’ ricercatrice di progetti nazionali su temi di pedagogia, sviluppo del pensiero, storie di vita, inclusione, infanzia e buona didattica. Ha presentato seminari, workshop e conferenze sugli stessi argomenti in diversi paesi e ha pubblicato libri, capitoli e articoli didattici su riviste nazionali e internazionali. L’interesse per i processi educativi e lo sviluppo umano fa parte delle sue occupazioni quotidiane.
