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15 film sull’intelligenza emotiva 1. Robots: comprendere i bisogni degli altri attraverso l’empatia è il primo passo per aiutarli. 2. Boog & Elliot – A caccia di Amici: fidarsi degli altri ci dà sicurezza e ci aiuta a superare le difficoltà. Quando lavoriamo insieme per lo stesso obiettivo otteniamo risultati sorprendenti. 3. Le follie dell’imperatore: […]
La metacognizione, questa capacità di conoscere noi stessi, di autovalutarci, di simulare mentalmente cosa accadrebbe se reagissimo in questo o quel modo, gioca un ruolo fondamentale nell’apprendimento umano. L’opinione che ci formiamo di noi stessi ci aiuta a progredire o, al contrario, ci chiude nel circolo vizioso del fallimento. Quindi non è irragionevole pensare al […]
Cosa succerebbe se lasciassimo i bambini e le bambine apprendere….? Articolo scritto da Carlos Calvo, professore di Pedagogia alla Universidad La Serena in Cile e discepolo di Paulo Freire. Come se… Quando un bambino conosce qualcosa, non si chiede se può conoscerlo o se è un soggetto conoscente di fronte a un oggetto […]
Si può imparare solo ciò che si ama Ero a Barcellona e camminavo verso l’Università dove si celebrava il primo congresso internazionale della RIEEB*. La via, una delle più frequentate vie dello shopping della città catalana, era pieno di gente e io, come al solito quando mi trovo in situazioni del genere, ero intento a […]
Alcuni bambini e bambine si sentono incapaci e alienati quando praticano sport, ma vari studi dimostrano come questi problemi possono essere evitati Sicuramente ricorderete il film diretto da Blake Edwards: “Hollywood Party”, interpretato da Peter Sellers nei panni di un goffo aspirante attore di origine indiana di nome Hundri V. Bakshi. Una delle scene che […]
La didattica a distanza non è centro uno strumento adatto a educare e istruire soprattutto nel lungo periodo . Il distacco emotivo che genera , le disuguaglianze che acuisce ne fanno uno strumento povero e discriminante. Abbiamo pero’ vissuto una situazione di grande emergenza e non ce la sentiamo di giudicare chi lo ha proposto […]
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