Incontro 1:  Ambiente epigenetico primario 

Descrizione: riflettiamo sulla rilevanza della prima infanzia come “infanzia della vita” dove si apprendono i valori che costruiscono l’etica con cui agiamo nel mondo. 

– Propensione all’apprendimento 

– L’“età sacra” 

– Experimentum potentiae 

– Epigenetica primaria 

– Protoinfanzia 

– Costruzione dell’etica Incontro 

Incontro 2: L’esperienza dell’apprendimento mediato

Descrizione: attraverso le caratteristiche della mediazione si forniscono le basi per comprendere le interrelazioni tra ragazzi, ragazze e gli stimoli in modo che gli apprendimenti siano più significativi.

–  Ambienti attivi modificanti

– Caratteristiche della mediazione

– “Inclusione inclusiva”

– Determinanti distali

– Zona di sviluppo prossimale

Incontro 3: Modificabilità cognitiva

Descrizione: Si andranno a conoscere le funzioni cognitive di ciascuna fase dell’atto mentale e a comprendere la rilevanza di ciascuna per l’apprendimento. Si imparerà a rilevarle e svilupparle.

– Fasi dell’atto mentale

– Funzioni cognitive

– Triade psicosociale

– Valutazione dinamica

– Mappa e territorio emozionale e cognitivo

Videolezioni extra: Traiettorie di apprendimento.

Descrizione: Viene effettuata una riflessione critica sul ruolo di mediazione dell’apprendimento e del suo impatto sulle scuole che apprendono con lo scopo di passare dal scolarizzazione all’educazione; cambiamento di paradigma.

– Scuole che aprono il mondo

– Pensare le infanzie

– Costruzione di una nuova etica ed estetica dell’educazione

– Uguaglianza come punto di partenza

– Paradigmi educativi vs scolarizzanti