Il modello educativo dell’Asilo nel Bosco
Nuove opportunità offerte da questo approccio che si sta velocemente espandendo in tutta Italia.
La storia, le teorie pedagogiche, l’educazione emozionale, le neuroscienze, il modello aperto e gli strumenti pratici per l’educazione, con Paolo Mai.
A chi è rivolto
Sei un genitore, un educatrice, un’insegnante, un pedagogista, uno psicologo? Lavori con i bambini?
Hai sentito parlare dell’Asilo nel Bosco e non hai mai trovato il modo per approfondirne le tematiche ed i principi?
Hai già partecipato ad un corso e sei alla ricerca di energia e nuove connessioni
Sei in una zona che non abbiamo raggiunto con i nostri corsi ma vorresti saperne di più prima di investire in spostamenti, pernottamenti e giorni di ferie?
Vorresti sapere come questo approccio può portare un cambiamento concreto nel tuo ruolo di genitore, maestro, educatore o insegnante?
Hai bisogno di stimoli e connessioni per attivarti in azioni concrete?
Vuoi avere maggiori strumenti, conoscere differenti metodi educativi per crescere nel tuo lavoro o nel tuo ruolo genitoriale?
Allora questo è il corso giusto per te!
Cosa imparerai
- Conoscere i bisogni e le possibilità di ogni bambino;
- Acquisire nuove competenze emozionali per aumentare il benessere tuo e del tuo bambino;
- A svolgere con maggiore consapevolezza il tuo ruolo di mamma ed educatrice;
- A creare un modello educativo aperto e flessibile;
- Ad impostare una quotidianità scolastica ed innovarla;
- Come creare lezioni efficaci in relazione alle diverse età;
- Nuovi strumenti operativi per gestire al meglio la classe;
- A rendere il processo educativo più efficace grazie al contributo delle neuro-scienze;
- Come costruire un progetto educativo di lungo periodo, stabilendo dove e come voglio arrivare;
Nei sogni comincia la responsabilità
WILLIAM BUTLER YEATS
Educazione all’aria aperta
L’ambiente di apprendimento riveste un ruolo fondamentale nel processo educativo.Froebel, Rousseau, Montessori e molti altri hanno evidenziato le virtù della vita in natura ai fini di una crescita sana e integrale dell’individuo.
Lo stile di vita contemporaneo impedisce spesso ai nostri bambini una relazione quotidiana con l’ambiente esterno e in ambito scientifico si comincia a parlare di “deficit di natura” come una delle principali cause di alcuni disturbi e disagi tipici della nostra epoca: iperattività, disturbi dell’attenzione.
È fondamentale riscoprire il valore pedagogico della natura per rispondere ad alcuni bisogni fondamentali dell’essere umano.
Educazione Emozionale
L’educazione emozionale è uno strumento educativo imprescindibile per chi abbia a cuore il benessere e l’apprendimento. Molte delle patologie che viviamo derivano da una cattiva gestione delle nostre emozioni, è bene conoscerle, gestirle nella giusta maniera e far si che esse siano un’opportunità, un’energia suppletiva piuttosto che un freno. Non si riesce ad apprendere se non si ha controllo delle nostre amiche, l’ansia, la paura, la vergogna se non correttamente gestite diventano un ostacolo enorme nell’espressione del nostro potenziale cognitivo.
Qualsiasi ambiente educativo necessita di un clima generale fatto di emozioni piacevoli, in un clima del genere qualsiasi seme riesce ad auto realizzarsi in maniera virtuosa
Neuroeducazione
La neuro educazione è una disciplina che si pone come punto di incontro e di confronto tra le ricerche in ambito neuro scientifico, pedagogico e psicologico. E’ una scienza che venti anni fa ha iniziato una serie di studi sul nostro cervello per scoprirne le modalità di apprendimento.
Oggi sappiamo quali sono i fattori che favoriscono il processo di conoscenza e applicarli in ambito educativo costituisce una grande rivoluzione attesa da anni.
Il movimento, il gioco, la motivazione interna, le emozioni rivestono un ruolo cruciale per l’apprendimento e il benessere e ora la scuola e la famiglia hanno a disposizione un vasto bagaglio di conoscenza e strumenti operativi che renderanno piacevole ed efficace la relazione educativa.
Possibilità Educative
L’educazione vive un momento di grande fermento creativo. Si sperimentano in tutto il mondo diversi approcci educativi e crediamo non esista il miglior metodo ma diverse opportunità che ci presentano. Quali scegliere? Solo i nostri bambini possono risponderci.
Di certo alcuni strumenti e diverse pratiche che ricorrono nei diversi modelli educativi si presentano come un sentiero rassicurante nel viaggio nell’educazione che ciascuno di noi percorre sia da genitore che da insegnante. L’importanza del gioco, la centralità della relazione, le opportunità di un ambiente stimolante, la necessità di una valutazione del lavoro svolto, l’esigenza di lavorare sulle emozioni sono solo alcuni dei temi che vogliamo approfondire per permettere a tutti voi di muovervi con sempre maggiore consapevolezza ed efficacia in questo meraviglioso viaggio.
Il Programma
1.1 Introduzione
1.2 [DOMANDA] E’ possibile applicare rigidamente modelli educativi costruiti in altre epoche ed in altri luoghi ?
1.3 [DOMANDA] Ma a cosa serve la scuola?
1.4 Come è nato l’asilo nel bosco
1.5 Storia dell’Educazione all’aria aperta in Italia e nel mondo
1.6 Come nasce la scuola
1.7 Le teorie pedagogiche del passato e la natura
1.8 Un modello per ogni epoca e ogni luogo: da Rousseau a Malaguzzi, fino ai giorni nostri
1.9 Materiale di approfondimento
2.0 Introduzione
2.1 Istruire e educare un medesimo sentiero
2.2 Educare alla felicità
2.3 Come apprende il cervello: principi base di Neuroeducazione (Parte prima)
2.4 Come apprende il cervello: principi base di Neuroeducazione (Parte seconda)
2.5 Come apprende il cervello: principi base di Neuroeducazione (Parte terza)
2.6 Le skills for life dell’Organizzazione Mondiale della Sanità
2.7 La commissione per l’ Educazione del XXI secolo dell’Unesco
2.8 [DOMANDA] Qual è il ruolo dell’educatore (genitore o insegnante) nel XXI secolo? Quali competenze sono importanti?
La guida del viaggio
Paolo Mai è padre di 4 figli, due dei quali in piena adolescenza. Delegato italiano della RIEEB ( rete internazionale educazione emozionale e benessere ), coordinatore pedagogico dell’Accademia della Pedagogia Viva e del progetto ‘’Emotional Sport‘’, ha fondato l’Asilo nel Bosco e la Piccola Polis. Autore de ‘’La gioia di educare: pedagogia della Bruschetta‘’ e de ‘’L’Asilo nel Bosco: un nuovo paradigma educativo’’. Formatore e divulgatore su Neuroeducazione, Educazione Emozionale e Pedagogia Viva tra gli altri.
MODULO 0 - Introduzione
MODULO 1 - Passato e futuro dell' educazione
MODULO 2 - Le finalità dell' educazione
MODULO 3 - Gli obiettivi pedagogici
MODULO 4 - Gli strumenti didattici
MODULO 5 - Prossimi passi e saluti
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