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Educare o scolarizzare? con Carlos Calvo

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309 Studenti Iscritto

Descrizione
Argomenti

Viviamo in un’epoca di repentini cambiamenti sociali e relazionali e questo implica una riflessione sul ruolo di chiunque educhi e sugli strumenti e modalità per adattarci al meglio a questo contesto. Carlos Calvo, allievo di Paulo Freire, ci parlerà dell’idea di educare nella libertà, del ruolo delle domande e di quanto sia importante dare spazio e fiducia all’educando/a e ci guiderà nel potenziamento della propensione all’apprendimento e all’insegnamento grazie alla modificabilità cognitiva per formarsi, confrontarsi e stare insieme.

A chi è rivolto

Il corso si rivolge particolare a genitori, fondatori o operatori di realtà educative alternative, ad insegnanti di ogni ordine e grado, ad educatori o professionisti con l’intento di acquisire e/o approfondire conoscenze di tipo innovativo in ambito pedagogico e metodologico, per rendere più efficace e naturale il processo di apprendimento e creare un ambiente educativo più sano, che si tratti di una scuola, una ludoteca, l’ambiente familiare, ecc..

Obiettivi del corso

Riflettere sul ruolo di chi educa e comprendere le modalità per adattarsi al contesto evolutivo in cui viviamo.

Semplificare la complessità dei processi di insegnamento e apprendimento in base alla propensione intrinseca all’apprendimento e alla fattibilità della modificabilità cognitiva dell’essere umano.

“Dovremmo iniziare dal coltivare quello che i bambini amano e sanno fare, non dal correggere quello che non sanno fare”.

Carlos Calvo

Il Programma

Ogni videolezione sarà registrata e potrai accedere a tutte le videolezioni e ai materiali integrativi per un anno intero!

1° lezione: Educazione e scolarizzazione;
2° lezione: Modificabilità cognitiva;
3° lezione: Mediazione;
4° lezione: Esperienze di apprendimento mediato.

Carlos Calvo

Carlos Calvo è professore di Antropologia e Sociologia dell’Educazione presso l’Università di La Serena in Cile. Tra i suoi campi di studio figurano: l’educazione informale, la teoria del caos e della complessità, l’etnoeducazione, l’educazione indigena e l’educazione dei giovani e degli adulti. Come accademico presso l’Università di La Serena, in Cile, dirige il Dottorato in Educazione con menzione in Mediazione Pedagogica e coordina il Programma di Scambio Docenti, PRIMA, un programma educativo di autogestione per svolgere tirocini di studio rivolti a insegnanti e studenti , soprattutto all’estero