0 recensioni

Nuove Strategie didattiche per una Scuola in trasformazione

Docenti

Accademia della Pedagogia Viva Paolo Mai

Categoria

Accademia 22/23

157 Studenti Iscritto

Descrizione
Argomenti

Come gestire i problemi più ricorrenti in aula e sfruttare le nuove possibilità offerte da neuroscienze, educazione emozionale e pedagogia viva.

Un percorso che ci è stato chiesto tantissime volte, che partisse dalle problematiche più diffuse nei contesti educativi e analizzasse le diverse possibili soluzioni. Ma non ci limiteremo a questo, parleremo delle strategie preventive e della progettazione educativa, partendo dai tanti spunti che neuroscienze, educazione emozionale e pedagogia viva ci offrono.

A chi è rivolto

A educatrici dell’Asilo nido, a maestre della scuola dell’infanzia, a insegnanti della scuola primaria e secondaria, a professionisti dell’educazione e a tutti coloro che vogliono arricchire il proprio bagaglio degli strumenti educativi.

Cosa imparerai

Ad elaborare strategie per accompagnare, accogliere e rendere collaboratrici le famiglie.
Ad acquisire diversi strumenti per prevenire e gestire i conflitti.
A gestire le difficoltà e i disagi emotivi dei bambini.
A costruire e gestire un circle time.
Ad acquisire la strategia per fare proposte multiple.
A creare esperienze e modalità per fare educazione emozionale con i bambini.
Ad elaborare strategie per migliore l’attenzione e favorire memorizzazione e apprendimento.
A conoscere giochi per stimolare apprendimenti curricolari.
La strategie dell’alleanza temporale e del rinforzo positivo per gestire i bambini che hanno comportamenti non costruttivi e collaborativi.
Come costruire un colloquio efficace con le famiglie.
A costruire l’albero delle aspettative e il quadrifoglio dei desideri per costruire un patto educativo.

Ogni problema ha tre soluzioni: la mia soluzione, la tua soluzione e la soluzione giusta.

PLATONE

Educazione Emozionale

È una strategia educativa di promozione del benessere e di prevenzione del disagio attraverso lo sviluppo delle competenze emotive come una sana autostima, la regolazione emotiva, la perseveranza e la capacità di stare all’interno di un gruppo.

L’educazione emozionale è uno strumento prezioso, in particolare in questo momento storico, nel quale gran parte dei disagi che viviamo come società sono strettamente correlati a un diffuso analfabetismo emotivo.

Come costruire una lezione o un'esperienza efficace

E’ un tesoro veramente grande quello che ci stanno donando le neuroscienze. Tutte le difficoltà che un’insegnante o un genitore hanno da sempre vissuto nell’accompagnare i bambini nel processo di crescita e di conoscenza spariranno a breve.

Ora sappiamo chiaramente cosa evitare e cosa incentivare e per fortuna già diverse esperienze sparse per tutto il mondo stanno sperimentando delle pratiche efficaci. Il mondo cambia, la conoscenza si amplia e finalmente la scuola e l’educazione in generale non verrà vissuta più come un’esperienza da evitare.

Opportunità educative per risolvere i problemi ricorrenti

Negli ultimi anni sono giunte a conclusione diverse nuove ricerche in ambito neuro scientifico che costituiscono una grande opportunità per chiunque educhi.

Il cervello non è più un organo sconosciuto e adesso sappiamo cosa favorisce l’apprendimento e cosa lo ostacola. Entrando nel mondo della neuro educazione faremo abbracciare queste conoscenze con quelle fornite dalla pedagogia e dalla psicologia per costruire sentieri d’apprendimento felici ed efficaci.

Scopriremo il ruolo centrale delle emozioni, dell’arte, del movimento, come gestire il tempo, quali luoghi mettono il cervello nelle condizioni di sprigionare il suo enorme potenziale.

Un approccio sistemico e integrale all'educazione

Molto spesso l’intervento diretto sui bambini non è sufficiente per risolvere alcuni problemi, solo agendo sui sistemi intorno a loro, cominciando da quello genitoriale, possiamo essere efficaci.

Non di rado l’aspetto emotivo viene visto come secondario rispetto a quello cognitivo, in realtà l’educazione emozionale ci dice chiaramente che prendersi cura dell’integralità dell’essere umano, partendo da quello emotivo, previene situazioni di disagio e migliora il rendimento accademico.

Il Programma

Avrai a disposizione tutte le videolezioni e tutti i materiali integrativi per un anno intero!

MODULO 1

MODULO 2

MODULO 3

MODULO 4

MODULO 5

MODULO 6

MODULO 1

MODULO 2

MODULO 3

MODULO 4

MODULO 5

MODULO 6

Paolo Mai

Padre di 4 figli, Delegato italiano della RIEEB ( rete internazionale educazione emozionale e benessere ), coordinatore pedagogico dell’Accademia della Pedagogia Viva e del progetto ‘’Emotional Sport‘’, ha fondato l’Asilo nel Bosco e la Piccola Polis. Autore de ‘’La gioia di educare: pedagogia della Bruschetta‘’ e de ‘’L’Asilo nel Bosco: un nuovo paradigma educativo’’. Formatore e divulgatore su Neuroeducazione, Educazione Emozionale e Pedagogia Viva tra gli altri.

Giordana Ronci

Mamma di cinque figli e co-fondatrice dell’Asilo nel Bosco Escuelita Viva. Sedici anni di esperienza con bambini di asilo nido e scuola dell’infanzia. Autrice del libro “Manifesto della mamma imperfetta” (Edizioni Tlon). In seguito alla maternità si appassiona a temi legati alla genitorialità, organizzando incontri di sostegno e di informazione per futuri e neo-genitori. Attiva nel campo della formazione, è maestra ed educatrice.

Luca Fagiano

Maestro e referente della fascia 3-6 dell’Asilo nel Bosco Escuelita Viva. Ha lavorato con bambine, bambini e adolescenti in numerosi progetti finalizzati al benessere dei minori e delle famiglie nei loro contesti sociali, in progetti di inclusione sociale e mediazione interculturale. Da anni si interessa e sviluppa il grande potenziale di “Maestra Natura” per il benessere delle bambine e dei bambini e lavora per realizzare “Città a Misura di Bambina e Bambino”. E’ appassionato di biologia (senza essere scienziato!) e di emozioni e relazioni umane. Per maestro Luca, in particolare, educazione fa rima con trasformazione.